Formación en línea atractiva

Este artículo ha sido redactado en el marco de la ejecución del proyecto Calidad de la Educación en el Sector de la Formación Profesional
financiado por el Mecanismo Financiero del EEE 2014-2021 Nº EOG/19/K3/W/0010.

En los últimos tiempos, la mayoría de las actividades realizadas por los formadores se han trasladado a Internet. Las estadísticas de Google también muestran claramente que el interés por el tema de la formación a distancia o e-learning ha aumentado significativamente (sobre el e-learning en la actualidad aquí). La razón de esta tendencia es bien conocida por todos nosotros y, con mayor o menor afición a esta forma de aprendizaje, hay que enfrentarse a esta realidad.

Lo que caracteriza a la industria de la educación en el sentido más amplio es el desarrollo, por lo que no han tardado en aparecer nuevas y mejores propuestas para impartir formación a distancia. Estas soluciones tienen como objetivo, por supuesto, la transferencia más eficaz de conocimientos. Sin embargo, como suele ocurrir, la aplicación de nuevos métodos conlleva nuevos retos e incertidumbres. Uno de ellos es la cuestión de mantener la atención de los oyentes y, por tanto, hacer que el contenido transmitido sea memorable, y esto no es tarea fácil, debido a la limitación del movimiento corporal y a las numerosas tentaciones externas....

Se observan dependencias que, tanto si la formación se imparte in situ como en línea, repercuten negativamente en el aprendizaje. Ya hemos mencionado las distracciones. Pocas personas consiguen extraer información sólida de una lección cuando su atención se centra, por ejemplo, en navegar por las redes sociales. Y aunque el alumno esté físicamente presente en clase, su atención dividida hace que no recuerde la mayor parte de la información proporcionada.

La segunda cuestión se refiere a los beneficios visibles del aprendizaje. Si está formando a empleados y éstos no ven contenidos directamente relacionados con su trabajo o su desarrollo profesional, es probable que pierdan la concentración y no consoliden la información en su memoria.

¿Qué puede hacer para impartir clases eficaces?

• Haga que sus materiales sean visualmente atractivos

Casi el 65% de las personas aprenden visualmente, así que, además de comunicar cuestiones objetivas, asegúrese de que el contenido presentado sea agradable a la vista. Céntrese en los colores, dando un color diferente a la información que considere más relevante y memorable. También conviene recordar que el contraste atrae intrínsecamente al ojo humano, por ejemplo, un texto claro sobre un fondo negro y viceversa. Utilizar presentaciones durante las clases es conveniente para ambas partes: mostrar imágenes, preguntas, instrucciones o tareas tiene un efecto positivo en la participación de la audiencia.

• La variedad es importante

Recuerde o imagine una conferencia en la que el presentador se sienta en un pupitre y lee el texto que aparece en la presentación con voz monótona. Sólo de pensarlo ya nos aburrimos Hoy en día, tenemos acceso a una gran cantidad de aplicaciones y ayudas didácticas que pueden añadir variedad a nuestras lecciones. La lección debe resumirse con encuestas y cuestionarios virtuales, también en forma de concurso: Google Forms, Kahoot o Microsoft Forms nos ayudarán a ello. Cambios sencillos, como texto de distinto tamaño o elementos de estilo en el centro con un color diferente al resto del contenido, pueden hacer que destaquen y se recuerden. Además, opta por lo multisensorial, es decir, involucra la vista, el oído y el tacto: escribe en el chat, escucha grabaciones, dibuja asociaciones... ¡simplemente añade variedad!

• Implíquese en el tema

Muchas preguntas e interacción con los oyentes harán que estén más atentos. Al fin y al cabo, no saben en qué momento se les pedirá su opinión o respuesta. El pensamiento crítico es esencial para procesar y recordar activamente los contenidos, así que anime a su audiencia a sacar sus propias conclusiones, a hacer una lluvia de ideas y a aprender unos de otros.

Crear contenidos atractivos probablemente lleve algo más de tiempo. También puede haber dudas sobre si una forma tan variada de aprendizaje atraerá a la audiencia. Todo el mundo es diferente y cada uno aprende de una forma ligeramente distinta que le conviene. Pero no tengas miedo de probar El desarrollo de tus alumnos es también tu desarrollo, y cuanto más te centres en presentar el material de una forma original, mejor. Prueba distintas soluciones y comprueba qué le gusta a tu público y qué te atrae a ti.

Mucha suerte